¿Cómo fortalecer la adecuada inversión económica en microemprendedores de San José Costa Rica a través de la educación financiera?

Abstract

El presente artículo investiga cómo la educación financiera influye en la adecuada inversión económica de los microemprendedores de San José, Costa Rica. Se expone el problema de la baja alfabetización financiera en este sector y su impacto en la sostenibilidad empresarial, con el objetivo de determinar en qué medida estos conocimientos refuerzan las decisiones de inversión. Se empleó una metodología cuantitativa, no experimental, correlacional y transversal. Se aplicaron encuestas a 152 personas con microemprendimientos, utilizando una escala tipo Likert para evaluar los conocimientos financieros, las prácticas de gestión y la calidad de las inversiones. Estos datos se analizaron mediante estadística descriptiva, correlación de Pearson y regresión lineal simple. Los resultados reflejaron un nivel intermedio de educación financiera y una combinación de decisiones técnicas e intuitivas. La correlación entre la educación financiera e inversión adecuada fue significativa. El análisis de regresión mostró que la educación explica que 58.9% de la variabilidad en las decisiones de inversión, lo que confirma su impacto directo en la sostenibilidad económica del negocio. Entre las limitaciones identificadas se encuentra la autopercepción de los encuestados, el muestreo no probabilístico y la ausencia de variables externas -como la antigüedad del negocio o el capital inicial-, lo cual limita la generalización de los resultados. No obstante, los hallazgos evidencian a la necesidad de programas de capacitación financiera aplicados y contextualizados, acompañados de herramientas tecnológicas que fortalezcan la toma de decisiones de inversión en microemprendedores. Palabras claves: educación financiera, microemprendimientos, inversión económica, toma de decisiones.

This article investigates how financial education influences the proper economic investment of micro-entrepreneurs in San José, Costa Rica. The study identifies low financial literacy in this sector and its impact on business sustainability, with the objective of determining the extent to which financial knowledge strengthens investment decisions. A quantitative, non-experimental, correlational, and cross-sectional methodology was selected. A survey was administered to 152 individuals engaged in micro-entrepreneurial 2 activities, using a Likert-type scale to assess financial knowledge, management practices, and investment quality. The data were analyzed using descriptive statistics, Pearson correlation, and simple linear regression. The results indicate an intermediate level of financial education and a combination of technical and intuitive decision-making. The correlation between financial education and proper investment was significant. The regression analysis showed that financial education explains 58.9% of the variability in investment decisions, confirming its direct impact on business economic sustainability. The identified limitations included respondents’ self-perception, non-probabilistic sampling, and the absence of external variables such as business age or initial capital, which limit generalization. However, the findings highlight the need for applied and contextualized financial training programs, supported by technological tools that strengthen investment decision-making among micro-entrepreneurs. Keywords: