METACOGNITIVE SCAFFOLDS TO IMPROVE COGNITIVE LOAD MANAGEMENT IN GENERAL ENGLISH VIRTUAL COURSES

Andamiajes metacognitivos para mejorar la gestión de la carga cognitiva en cursos virtuales de inglés general

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Autor
Aguilar Jiménez, Starling
Metadatos
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URI
https://hdl.handle.net/20.500.14230/11521
URL del recurso
https://revistas.ulacit.ac.cr/index.php/rhombus/article/view/132/99
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