Análisis de los factores que inciden en la limitada incorporación del ahorro sostenible en la población de clase media en Desamparados

Abstract

El propósito de esta investigación fue analizar los factores que inciden en la limitada incorporación del ahorro sostenible en la población de clase media del cantón de Desamparados. La metodología utilizada fue descriptiva con enfoque cualitativo; se aplicó un cuestionario de Google Forms de 16 preguntas a 102 residentes del cantón y los datos se analizaron mediante estadística descriptiva. Los hallazgos muestran que las personas tienen una percepción y actitud favorables hacia el ahorro sostenible, aunque presentan deficiencias en conceptos básicos y un conocimiento limitado sobre los productos financieros sostenibles y su finalidad. Los factores socioeconómicos y demográficos que generan diferencias en la alfabetización financiera incluyen el nivel de educación financiera sostenible, los comportamientos financieros y ambientales de los padres, y la educación con enfoque sostenible que estos transmiten a sus hijos. La investigación se vio limitada por la escasez de artículos científicos sobre el tema en Desamparados, Costa Rica, lo que sugiere que futuros estudios deberían ampliar la información disponible y el alcance poblacional. En cuanto a las implicaciones prácticas, el Estado costarricense podría utilizar los resultados para optimizar las políticas públicas y diseñar programas educativos de ahorro sostenible en la educación formal; además, se brinda a la población información útil para fortalecer sus finanzas personales de manera sostenible. La originalidad y valor del estudio radican en que, aunque el ahorro sostenible se ha investigado a nivel mundial, en Costa Rica aún no se ha explorado con constancia, por lo que este artículo aporta a la discusión sobre su implementación en la sociedad costarricense.

The purpose of this research was to analyze the factors that influence the limited incorporation of sustainable savings among the middle-class population of the canton of Desamparados. The methodology was descriptive with a qualitative approach; a 16-question Google Forms questionnaire was applied to 102 residents of the canton, and the data were analyzed using descriptive statistics. The findings show that people have a favorable perception and attitude toward sustainable savings, although they present deficiencies in basic concepts and limited knowledge of sustainable financial products and their purpose. The socioeconomic and demographic factors that generate differences in financial literacy include the level of sustainable financial education, the financial and environmental behaviors of parents, and the sustainable financial education they transmit to their children. The study was limited by the scarcity of scientific articles on the subject in Desamparados, Costa Rica, suggesting that future research should expand the available information and the scope of the population. Regarding practical implications, the Costa Rican State could use the results to optimize public policies and design educational programs on sustainable savings within formal education; in addition, the study provides the population with useful information to strengthen their personal finances in a sustainable way. The originality and value of the study lie in the fact that, although sustainable savings has been investigated worldwide, in Costa Rica it has not been explored consistently, and therefore this article contributes to the discussion on its implementation in Costa Rican society.