The future of work in teenagers facing artificial intelligence: preparation, educational challenges and impact on job creation.

Abstract

The rapid increase in the use and evolution of artificial intelligence is radically transforming the labor market, which raises concerns about how adolescents are prepared for this environment and how to cope with it. This exploratory qualitative study analyzed academic and scientific literature (2017-2025) to examine young people's perceptions, challenges, and the impact of AI on their skills in the face of its imminent integration. Some of the results analyzed show that AI is not eliminating jobs en masse at an alarming rate but rather transforming tasks and creating new roles. While automating tasks also generate positions focused on human-machine collaboration, a significant skills gap and a mismatch between current training and the demands of the constantly evolving market were identified. Youth unemployment in technology fields can be attributed to outdated knowledge and, more importantly, a lack of interpersonal skills, as the data suggests. Data indicates that the main barriers to employment are not technical, but rather stem from deficiencies in leadership, communication, and teamwork. It is recommended that the education system undergo an urgent transformation to adopt an adaptive and interdisciplinary approach to the constant evolution of technology, particularly AI, while maintaining ethical and humanistic teaching. This transformation involves training teachers to integrate AI practically and ethically, fostering AI learning from both a technical and humanistic perspective, and prioritizing uniquely human competencies such as creativity, ethics, and empathy, which are fundamental to preparing the next generation and turning technological progress into an opportunity.

El rápido aumento en el uso y la evolución de la inteligencia artificial está transformando radicalmente el mercado laboral, lo que genera inquietud sobre cómo se preparan los adolescentes para este entorno y cómo afrontarlo. Este estudio cualitativo exploratorio analizó la literatura académica y científica (2017-2025) para examinar las percepciones, los desafíos y el impacto de la IA en las habilidades de los jóvenes ante su inminente integración. Algunos resultados analizados muestran que la IA no está eliminando empleos masivamente a un ritmo alarmante, sino que está transformando tareas y creando nuevos roles. Si bien la automatización de tareas también genera puestos centrados en la colaboración entre humanos y máquinas, se identificó una brecha significativa de habilidades y un desajuste entre la formación actual y las demandas de un mercado en constante evolución. El desempleo juvenil en el sector tecnológico puede atribuirse a conocimientos obsoletos y, aún más importante, a la falta de habilidades interpersonales, como sugieren los datos. Los datos indican que las principales barreras para el empleo no son técnicas, sino que se derivan de deficiencias en liderazgo, comunicación y trabajo en equipo. Se recomienda una transformación urgente del sistema educativo para adoptar un enfoque adaptativo e interdisciplinario ante la constante evolución de la tecnología, en particular la IA, manteniendo al mismo tiempo una enseñanza ética y humanística. Esta transformación implica capacitar al profesorado para integrar la IA de forma práctica y ética, fomentar el aprendizaje de la IA desde una perspectiva tanto técnica como humanística y priorizar competencias exclusivamente humanas como la creatividad, la ética y la empatía, fundamentales para preparar a la próxima generación y convertir el progreso tecnológico en una oportunidad.